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De cuitas y pensamientos: Ni un día más
“Dormía..., dormía y soñaba que la vida no era más que alegría. Me desperté y vi que la vida no era más que servir... y el servir era alegría.” Rabindranath Tagore (1861-1941) Filósofo y escritor indio.
Nobel de Literatura en 1913.
Ni un día más
Cuántos años has tratado
de ese sueño alcanzar
por algo no lo has logrado
no dediques ni un día más
Ni un día más de tormento
ni un día más de llorar
límpiate todo por dentro
y continúa tu andar
Si ese sueño no has logrado
Dios te demostrará
que algo mejor Él te tiene
que te llenará de paz
Ocúpate en el servicio
a tu prójimo amar
que no hay mayor beneficio
que el de dedicarse a dar
________
Mery Pérez
Paz.
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De cuitas y pensamientos: ¿Y si?
“Porque donde esté tu tesoro,
allí estará también tu corazón.” (Mateo 6:21)
¿Y si?
Y si no hubiera sido
Por ese extraño y oscuro serQue tornó todo escondido
Que se devoró tu ser
Y si tu ser bendecido
Hubiera podido ver Que no todo es tan torcido
Que en la luz se ha de crecer
Pero ya todo es un hecho
Y así siempre habrá de serQue tu ser ahora es suyo
Y ya no hay nada que hacer
Yo también fui deslumbrado
Por su esencia y su poderPero pronto fui curado
Por la luz que ha de vencer
Pero tu luz era suya
Y la suya tuya es Y ahora que las dos son una
Un crepúsculo la vida es
Pero Dios abre caminos
Pues Él grande y bueno esEl pasado es tan oscuro
Pero el futuro un Sol es
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What if?
“No os acordéis de
las cosas pasadas, ni traigáis a memoria las cosas antiguas. He aquí que yo
hago cosa nueva; pronto saldrá a luz; ¿no la conoceréis? Otra vez abriré camino
en el desierto, y ríos en la soledad.” (Isaías 43:18-19)
En el campo
del estudio histórico se ha desarrollado una corriente llamada historia
contra-factual o historia alterna que se basa en responder a la pregunta “What
if?”, en español “¿Qué habría pasado si?”
o “¿Y si?”, la cual tiene sus seguidores y detractores en el ámbito académico
dado que la misma se relaciona mucho con la especulación (más acerca de
historial contra-factual en , v.g., http://es.wikipedia.org/wiki/Historia_contraf%C3%A1ctica).
Muchas
veces, cuando se siente angustia, impotencia y a la vez un vacío en el corazón
por situaciones variadas que se experimentan en la vida, se tiende –cuando no a
paralizar- a tomar decisiones arbitrarias, alejados de lo que se quiere y/o se
debe hacer, apoyándose también en ese ensayo de historia contra-factual, planteándose
esa pregunta creadora de especulaciones “¿Y si?”.
Hace
poco supe de algo que me sorprendió terriblemente y me llevó a plantearme de
repente esos tan desacertados “¿Y si?”, que nada aportan al pasado, paralizan el presente y distorsionan
lo que se espera a futuro. Así llegaron los ¿Y si hubiera seguido intentándolo?,
¿Y si hubiera hecho esto o aquello?, ¿Y si …?,
¿Y si …?. En fin, creando escenarios ya utópicos (y realmente lo eran
incluso desde antes) porque lo que pasó, pasó y no va a cambiar, que igual si
se hubieran hecho o dejado de hacer las cosas que se plantean en los
interrogantes ¿Y si …?, el resultado lo más probable es –por no decir
seguramente- que sería el mismo.
Ese
comportamiento y esos ¿Y si …? generan una suerte de efecto mariposa en
nuestras vidas que la perturban al grado tal que se pierde la noción de lo que
se está viviendo, aferrándose a crear escenarios de lo que se podría vivir si
sólo se hubiese realizado algún ¿Y si …?. Y finalmente dejando de vivir.
Es
dura sin duda la vida, y hay cosas que no tienen razón de ser, pero más que
enfrascarnos en esos ¿Y si …?, debemos vivir confiados en Dios de lo que tiene
que ser, será, de que hay que vivir y dejar vivir, y también hay que vivir y dejar morir. Hay que
enfocarse en buscar y seguir la voluntad de Dios para deslastrarnos del deseo
de un pasado, un presente y un futuro utópicos, que por más que se deseen,
nunca fueron ni llegarán a ser, y dedicarnos a vivir el presente y crear el
futuro sobre sólidas bases no especulativas. Puede que los ¿Y si …? nos sean
útiles para tomar decisiones en el presente, pero no para cambiar el pasado
incambiable.
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Pueblo blanco
"Carpe
diem (Aprovecha el día)." Horacio (65 AC-8 AC) Poeta latino.
Aunque estudiaba una carrera relacionada
a la tecnología y no humanística, en la Universidad Simón Bolívar tuve la dicha
de poder tener un profesor maravilloso, de cuya enseñanza debido a mi juventud
quizá no aproveché mucho para el momento, pero la cual siempre he
recordado y con el tiempo he logrado comprender mucho mejor. Él es
el mejor profesor que tuve, su nombre es Cristian Álvarez y fue mi
profesor de literatura en el año básico de estudios en la Universidad, cuando
yo contaba 17 años. El Prof. Álvarez siempre andaba con un paraguas y me semejaba mucho al personaje Charlot, de Charles Chaplin. Como Chaplin, él también era genial.
Lecturas como El ahogado más hermoso
del mundo de García Márquez, la Casa de Asterión de Borges, o los maravillosos ensayos
de Picón Salas, fueron con las que nos deleitó y nos introdujo a la comprensión
de nuestra finitud y volatilidad, para entender que pese a nuestro pensamiento
mozo, la infinitud y la inmortalidad no estaban en nuestra naturaleza, sino los
caracteres contrarios. Y por ello siempre nos invitaba a la búsqueda constante
de nuestro lugar y objetivo en el mundo, para aprovechar al máximo la vida. Él nos mostraba cómo todo no es color de rosa,
no para deprimirnos, sino para que valoráramos más y aprovecháramos más la vida.
El Prof. Álvarez nos dio a conocer una
canción llamada Pueblo Blanco de Joan
Manuel Serrat (nacido en 1943) que debajo les comparto, junto con un video en YouTube donde Serrat interpreta la canción. Serrat es un excelente
compositor y a partir de conocerlo a través de la clase de literatura me
convertí en una fan de su música, su obra es de mis favoritas y el álbum Mediterráneo
donde se encuentra la canción Pueblo Blanco es por cierto el más importante y
reconocido de Serrat.
La canción Pueblo Blanco nos habla de la vida y las perspectivas que en ella
se tienen, de la muerte, de las búsquedas y las nostalgias, y sobre todo del tiempo, el
implacable tiempo.
"Mirad, pues, con diligencia cómo andéis, no como necios sino como sabios, aprovechando bien el tiempo, porque los días son malos. " (Efesios 5:15-16)
Pueblo Banco, por Joan Manuel Serrat
Colgado de un barranco
duerme mi pueblo blanco,
bajo un cielo que a fuerza
de no ver nunca el mar,
se olvidó de llorar.
duerme mi pueblo blanco,
bajo un cielo que a fuerza
de no ver nunca el mar,
se olvidó de llorar.
Por sus callejas de polvo y piedra
por no pasar, ni pasó la guerra,
sólo el olvido camina lento
bordeando la cañada,
donde no crece una flor
ni trashuma un pastor.
por no pasar, ni pasó la guerra,
sólo el olvido camina lento
bordeando la cañada,
donde no crece una flor
ni trashuma un pastor.
El sacristán ha visto
hacerse viejo al cura,
el cura ha visto al cabo
y el cabo al sacristán,
y mi pueblo después
vio morir a los tres,
y me pregunto: porqué nacerá gente
si nacer o morir es indiferente.
hacerse viejo al cura,
el cura ha visto al cabo
y el cabo al sacristán,
y mi pueblo después
vio morir a los tres,
y me pregunto: porqué nacerá gente
si nacer o morir es indiferente.
De la siega a la siembra
se vive en la taberna,
las comadres murmuran
su historia en el umbral,
de sus casas de cal.
se vive en la taberna,
las comadres murmuran
su historia en el umbral,
de sus casas de cal.
Y las muchachas hacen bolillos
buscando, ocultas tras los visillos,
a ese hombre joven
que noche a noche forjaron en su mente,
fuerte para ser su señor
y tierno para el amor.
buscando, ocultas tras los visillos,
a ese hombre joven
que noche a noche forjaron en su mente,
fuerte para ser su señor
y tierno para el amor.
Ellas sueñan con él
y él con irse muy lejos,
de su pueblo y los viejos
sueñan morirse en paz,
y morir por morir
quieren morirse al sol,
la boca abierta al calor, como lagartos
medio ocultos tras un sombrero de esparto.
y él con irse muy lejos,
de su pueblo y los viejos
sueñan morirse en paz,
y morir por morir
quieren morirse al sol,
la boca abierta al calor, como lagartos
medio ocultos tras un sombrero de esparto.
Escapad gente tierna
que esta tierra está enferma,
y no esperéis mañana
lo que no te dio ayer,
que no hay nada que hacer.
que esta tierra está enferma,
y no esperéis mañana
lo que no te dio ayer,
que no hay nada que hacer.
Toma tu mula, tu hembra y tu arreo,
sigue el camino del pueblo hebreo
y busca otra luna,
tal vez mañana sonría la fortuna
Y si te toca llorar,
es mejor frente al mar.
sigue el camino del pueblo hebreo
y busca otra luna,
tal vez mañana sonría la fortuna
Y si te toca llorar,
es mejor frente al mar.
Si yo pudiera unirme
a un vuelo de palomas,
y atravesando lomas
dejar mi pueblo atrás,
juro por lo que fui
que me iría de aquí,
pero los muertos están en cautiverio
y no nos dejan salir del cementerio.
a un vuelo de palomas,
y atravesando lomas
dejar mi pueblo atrás,
juro por lo que fui
que me iría de aquí,
pero los muertos están en cautiverio
y no nos dejan salir del cementerio.
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Todo está iluminado
“…te envío esto porque hemos
compartido algo por lo cual existir y, por supuesto, por si acaso alguien viene
buscando” Alex en “Una vida Iluminada”
Los horrores del
nazismo llegan a rayar en lo inverosímil, al punto que muchos incluso
se atreven a negar que el Holocausto ocurrió. Pero lo inverosímil puede ser real y en el caso del Holocausto, desafortunadamente, fue real.
Ayer vi una
película que refiere un hecho histórico, aunque no sea histórica en si misma, llamada en inglés Everything
is illuminated y en español titulada Una
vida iluminada, que desarrolla su trama enfocada en relación al ghetto que
los nazis instalaron en un territorio que para la época pertenecía a Polonia (hoy pertenece a Ucrania) en la localidad de Trachimbrod, para
trasladar a los judíos de derredor y que fue exterminado por los nazis en 1942.
La
película es del año 2005. Es una película realmente hermosa, la recomiendo
ampliamente porque se refiere a todo lo que tiene que ver con los lazos de amor
-conocidos o no- que se crean en la vida y que tienen tanto arraigo en el
pasado. Por cierto, la película está basada en el libro con nombre homónimo de Jonathan
Safran Foer, espero un día poder comprar y leer dicho libro. Nota aparte, a lo largo de toda la película
pensé que el protagonista era Tobey Maguire (Spider Man) y resultó ser Elijah
Wood (Frodo), ¡qué parecidos son! :).
No voy a
entrar en detalles de la película para no tener que dar Spoiler Alert a quienes no la han visto pero a propósito del
tema del pasado que estuve desarrollando, la película trata ese tema del pasado
y en la misma uno puede distinguir cuatro formas de abordaje del pasado:
-
Aquel que no conoce ni entiende bien su pasado –personal
y/o familiar- pero se esfuerza porque
lo quiere conocer y no lo quiere perder u olvidar.
-
Aquel que le ha dado tan poca importancia al
pasado, pero que al conocerlo no le queda más que concluir que “todo está
iluminado por la luz del pasado”.
-
Aquel que oculta su pasado porque le apena cómo y
lo que vivió, y que cuando se reencuentra con él sólo le queda irse con él.
-
Aquel que se quedó viviendo en el pasado con sus
muertos y su tragedia, que tiene que preguntar muchos años después:
“¿Ya terminó la guerra?”
Y todas esas
formas de abordar el pasado permiten que éste se torne en todo caso tan
importante y decisivo de lo que se es o se dejó de ser, pero para iluminar
la vida, no para obnubilarla, porque siempre tenemos que guardar relación con
el pasado “por si acaso alguien viene buscando”.
Creo que estoy escribiendo este blog “por si acaso”.
"He reflexionado muchas veces sobre la búsqueda rígida. Me ha demostrado que todo está iluminado por la luz del pasado. Siempre está a nuestro lado o la parte interior, mirando hacia afuera como tú dijiste. Lo de adentro, hacia afuera. Jonfen, de esta manera, siempre estaré al lado de tu vida y tú siempre estarás al lado de la mía. Nuestras familias estarán con nosotros y la familia de nuestras familias. Tu abuelo, y tal vez, de cierta forma, también mi abuelo." Alex en "Una vida iluminada"
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"He reflexionado muchas veces sobre la búsqueda rígida. Me ha demostrado que todo está iluminado por la luz del pasado. Siempre está a nuestro lado o la parte interior, mirando hacia afuera como tú dijiste. Lo de adentro, hacia afuera. Jonfen, de esta manera, siempre estaré al lado de tu vida y tú siempre estarás al lado de la mía. Nuestras familias estarán con nosotros y la familia de nuestras familias. Tu abuelo, y tal vez, de cierta forma, también mi abuelo." Alex en "Una vida iluminada"
Imagen de la entrada corresponde a imagen utilizada en los DVDs de la misma, obtenida desde imágenes de Google.
El pasado en su justo lugar (5)
“La ciencia consiste
en sustituir el saber que parecía seguro por una teoría, o sea, por algo
problemático.” José Ortega Y Gasset (1883-1955). Filósofo y ensayista español
Como último punto abordado para el análisis de la influencia del pasado, en
una suerte de conclusión se recomienda el pensamiento científico ubicado dicho pensamiento en
el meta-paradigma de la modernidad con su teoría -racional y empírica- y su método científico (sin adentrarnos en el pensamiento
post-moderno sin teoría limitante que en su apertura ofrece una gran
perspectiva de análisis) como mecanismo idóneo e útil para la toma de decisiones
en nuestra vida.
A pesar que estos posts de El pasado en su justo lugar han sido referidos al uso del
pensamiento científico para lidiar con el pasado, hay que destacar
también que muchas condiciones arraigadas del pasado nos generan taras en
nuestra vida que requieren tanto de nuestro esfuerzo consciente, como de la
ayuda médica especializada y por supuesto -como todo en nuestra vida- de la
ayuda del más grande y mejor Sanador, Dios.
Pensar científicamente
En general, considero que plantearse los problemas o interrogantes que se abordan en
la vida tal como lo haría un científico, es decir, convertirnos en científicos
de nuestros propios problemas cotidianos, de nuestra propia vida, aplicando un
método científico (como técnica para adquirir e integrar conocimientos) nos puede ayudar a mejorar la toma de decisiones
que realizamos a diario.
Así pues, en el
caso que se plantea de
las influencias y ataduras a sucesos positivos o negativos, heridas, y formas
de actuar del pasado, podemos considerar el papel preponderante que se le ha
dado al pasado como una suerte de modelo predictivo que tenemos de nuestra
vida, bajo la hipótesis de que el pasado ya ha determinado nuestro presente y
nuestro futuro, y entonces podemos comenzar el proceso de verificación de esta
hipótesis dentro del ciclo de observación y descripción que caracteriza al
proceso científico, para determinar si el modelo planteado es válido y es el mejor
o podemos y/o debemos plantearnos un
nuevo modelo.
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El pasado en su justo lugar (4)
“Ningún
hombre es una isla entera por sí mismo. Cada hombre es una pieza del
continente, una parte del todo.” John Donne (1572-1630) Poeta y clérigo inglés.
La
Teoría General de los Sistemas nos habla de cómo el todo es mayor que la suma
de sus partes, lo que axiomáticamente lleva a que una parte no puede ser el
todo, por ello es de considerar que colocar el pasado -una de las partes de la vida- como el todo
definitorio de la vida resulta una temeridad y
una muy mala opción de vida. Por ello,
el siguiente punto abordado respecto a poner el pasado en su justo lugar es el
relativo a la complejidad y el paradigma holista.
Reflexionar sobre la
complejidad y modelos (4)
Otro elemento interesante y fundamental abordado en el curso de Pensamiento Científico dictado por el Dr. Carlos Gershenshn en Coursera y que puede ser muy beneficioso a tener en cuenta para colocar las experiencias pasadas en su justo lugar, es el conocer y ubicarnos dentro del nuevo paradigma holista, y comprender la complejidad de la vida, con todos sus componentes e interacciones, y la función de la adaptabilidad, que nos ayudan a entender que si bien el pasado como parte de este sistema complejo que es la vida no puede ser eliminado, ignorado o separado del todo de la vida, tampoco puede ser considerado como el único factor determinante de ese todo, sino que podemos entender que se genera nueva información con las interacciones que le da al todo nuevas características que no estaban en las partes.
Si bien ciertamente la ciencia no puede responder a la pregunta de cuál es el propósito de la vida, puede ayudar a enfocar nuestro proceder en la vida de una mejor manera y así darle a nuestra vida un propósito valioso y útil. En el paradigma reduccionista no se tenía ninguna influencia ni responsabilidad en lo que ocurría, pero el que tengamos efecto y responsabilidad en lo que sucede y lo que nos sucede es algo muy útil que aporta el nuevo paradigma holista con las características emergentes propias de los sistemas complejos.
Ese efecto y responsabilidad que se tiene sobre lo que sucede implica una gran responsabilidad, pero de la cual vale la pena hacerse responsables y sin duda es mucho más beneficioso que vivir en un modelo en el que no podemos cambiar nuestro modo de ver y hacer las cosas pues somos considerados máquinas, tal como el que proponía el paradigma reduccionista.
Entender que todos estamos conectados y que podemos hacer la diferencia en nuestra vida y en la de otros nos permite ver que si bien el pasado tuvo, tiene y posiblemente tendrá una influencia en nuestra vida por ser un estadio de la misma, pues esto no significa que determine irremediablemente lo que es y será, ya sea de forma negativa o incluso positiva, pues siempre hay alternativas y hay que abrirse y adaptarse a los cambios.
Créditos:Otro elemento interesante y fundamental abordado en el curso de Pensamiento Científico dictado por el Dr. Carlos Gershenshn en Coursera y que puede ser muy beneficioso a tener en cuenta para colocar las experiencias pasadas en su justo lugar, es el conocer y ubicarnos dentro del nuevo paradigma holista, y comprender la complejidad de la vida, con todos sus componentes e interacciones, y la función de la adaptabilidad, que nos ayudan a entender que si bien el pasado como parte de este sistema complejo que es la vida no puede ser eliminado, ignorado o separado del todo de la vida, tampoco puede ser considerado como el único factor determinante de ese todo, sino que podemos entender que se genera nueva información con las interacciones que le da al todo nuevas características que no estaban en las partes.
Si bien ciertamente la ciencia no puede responder a la pregunta de cuál es el propósito de la vida, puede ayudar a enfocar nuestro proceder en la vida de una mejor manera y así darle a nuestra vida un propósito valioso y útil. En el paradigma reduccionista no se tenía ninguna influencia ni responsabilidad en lo que ocurría, pero el que tengamos efecto y responsabilidad en lo que sucede y lo que nos sucede es algo muy útil que aporta el nuevo paradigma holista con las características emergentes propias de los sistemas complejos.
Ese efecto y responsabilidad que se tiene sobre lo que sucede implica una gran responsabilidad, pero de la cual vale la pena hacerse responsables y sin duda es mucho más beneficioso que vivir en un modelo en el que no podemos cambiar nuestro modo de ver y hacer las cosas pues somos considerados máquinas, tal como el que proponía el paradigma reduccionista.
Entender que todos estamos conectados y que podemos hacer la diferencia en nuestra vida y en la de otros nos permite ver que si bien el pasado tuvo, tiene y posiblemente tendrá una influencia en nuestra vida por ser un estadio de la misma, pues esto no significa que determine irremediablemente lo que es y será, ya sea de forma negativa o incluso positiva, pues siempre hay alternativas y hay que abrirse y adaptarse a los cambios.
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El pasado en su justo lugar (3)
San
Agustín de Hipona (354D.C., 430 D.C),
santo y Doctor de la Iglesia Católica, quien escribió las emblemáticas obras Confesiones y La ciudad de Dios, es el autor de la
frase citada arriba y en ella nos habla de la importancia de hacer cosas que
sean de utilidad, más allá de si serán valoradas o loadas, y a propósito
de la utilidad, se añade a continuación la reflexión realizada en cuanto a
considerar la utilidad en el análisis de la importancia e influencia dadas al
pasado en nuestras vidas.
Considerar la utilidad
La
referencia que se hizo en la literatura del curso Pensamiento Científico respecto a que el significado
de las palabras viene dado por el uso que hacemos de ellas, según definió el
filósofo austríaco-británico Ludwig Wittgenstein (1889-1951), y la
recomendación dada que para analizar la validez de algo puede plantearse la
pregunta de “¿Cuándo es útil?” me parece -valga
la redundancia- muy útil para analizar y dar respuesta a cualquier interrogante
que se plantee en el diario devenir. Esta sencilla pregunta resulta clave para
analizar tanto las opciones que tenemos, las que nos imponemos y las formas en
que las establecemos.
Así,
para el caso de las ataduras con el pasado, puede uno comenzar a cuestionar,
dudar y preguntarse: ¿Cuándo es útil que lo que sucede en el pasado sea lo que deba suceder en el
futuro?, o ¿Cuándo es útil que es “mejor es malo conocido que bueno por
conocer”?, o ¿Cuándo es útil que no aprenda a utilizar el computador o el
cajero automático?, o ¿Cuándo es útil
que no aprenda de los errores pasados?. Y buscando respuestas a esas
preguntas se pueden analizar los pros y contras de esas actitudes y
pensamientos, y comprender así que hay que abandonarlos al concluir que no son
útiles, que más bien resulta útil y
sabio aprender de los errores y experiencias del pasado para contribuir con
nuestro presente y futuro.
De
modo que, por ejemplo, aplicándolo el caso de la renuencia al uso de los
dispositivos tecnológicos por estar acostumbrados a trabajar con los elementos
pasados, se puede comenzar a analizar la utilidad de los mismos en cuanto a los
beneficios que proveen respecto a rapidez de uso y ahorro de tiempo, teniendo también en cuenta
que se deben analizar los daños físicos e incluso psicológicos que puede
producir el mal y excesivo uso de la tecnología.
Por
ejemplo, quizá si alguien es un escritor, sea profesionalmente o por hobby, y
considera a la antigua máquina de escribir su dispositivo irremplazable, idóneo e
incluso su musa para la redacción y desarrollo de los libros, tomando en cuenta
todos los beneficios que puede darle el computador en cuanto a comodidad, posibilidad
de corregir, rapidez y facilidad de uso, debe pensarse bien si quedarse con el antiguo dispositivo o
migrar a la nueva tecnología que puede incluso ayudar a ser más eficaz y productivo.
Analizando los beneficios y contrastándolos con los riesgos que podrían
acarrear el uso -o mal uso- del computador, alguien como escritor se terminará
decantando por el computador y pueda que hasta se convierta en una nueva musa
para la creación de obras.
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El pasado en su justo lugar (2)
"Todas las generalizaciones son peligrosas, incluida ésta." Alejandro Dumas (hijo) (1824-1895) Escritor francés.
Como referí previamente, el análisis que
añado en el blog sobre poner el pasado en su justo lugar fue realizado enfocándolo
desde la perspectiva de utilizar el pensamiento científico, sin embargo, considero
pertinente acotar que pienso que igualmente desde la perspectiva de la fe
cristiana se puede contribuir grandemente a trabajar en el ámbito de lidiar
con las ataduras del pasado, pues confiados en Dios podemos decir como el
apóstol Pablo:
“… olvidando ciertamente lo que queda atrás, y extendiéndome a lo que
está delante, prosigo a la meta, al premio del supremo llamamiento de
Dios en Cristo Jesús.” (Filipenses 3:13).
De hecho, como refirió en su
tiempo San Agustín de Hipona (354 D.C.- 430 D.C), santo y Doctor de la Iglesia Católica, escritor de La Ciudad de Dios, fe y razón, o fe y pensamiento científico
extrapolándolo a este caso, no se niegan entre ellas sino que son complementarias
operando cada una en su ámbito de acción.
Además,
quiero señalar, que si bien los ejemplos referidos en el análisis son, por
decirlo así, casos “lights” en comparación con tantas controversiales y
conocidas ataduras con el pasado que coartan el presente de muchos de nosotros,
se desarrollan en ese modo para no hacer tan duro el relato, pero igualmente
pienso que pueden extrapolarse a cualquier otra más dramática situación que se
haya vivido y con la que se esté luchando.
Contextualizar la verdad
Partiendo
de la concepción de verdad que hemos analizado, donde vemos que no hay verdades
absolutas, al menos no que podamos conocer en el sentido epistemológico, pues todo
cambia y todo depende del contexto, perspectiva o marco de referencia, podemos comenzar
a cuestionar pensamientos como, por ejemplo, el de que si algo pasó
antes de una forma, de esa misma forma volverá a pasar en el futuro porque se
piensa que se nació para esto y no para aquello pues es el destino insoslayable,
y más bien se debe analizar y entender que, si bien lo que ocurrió en un
contexto se convirtió en la verdad en ese contexto pasado, no tiene porqué ser
así en otro contexto sea en el presente o en un futuro.
También,
incluso podemos llegar a comprender que esa “verdad” que dábamos por sentada sobre alguna experiencia pasada, no era tal verdad,
sino que, al deslindarnos de ese arraigo a una verdad única y a un destino
inevitable, podemos replantearnos cómo llegamos a la conclusión de esa verdad
contextual generada, y ver que ciertos factores y variables que no habíamos
tomado en cuenta no nos dejaron ver claramente la situación.
En
este sentido, por ejemplo, algo muy común que sucede es el sacar conclusiones
sobre algún suceso ocurrido con alguna
persona, sin ni siquiera haber dialogado al respecto con el involucrado,
parametrizando así la situación a nuestra perspectiva personal y etiquetando a
la persona o “haciéndole la cruz” como
se dice popularmente, e incluso
generalizando la situación tanto para esa persona involucrada como para los
demás. Pero, entendiendo que debe
considerarse el contexto del otro, se puede entonces decidir más bien conversar
con la persona para aclarar la situación a la luz de la visión conjunta de los
involucrados, y posiblemente se obtenga una conclusión totalmente diferente a
la que se tenía.
Hay
que entender y tener presente que considerar que hay una única verdad genera
conflicto, intolerancia, e incluso negación, manipulación y/o sustitución
de la verdad, pues ésta es un constructo social dependiente del observador y
del entorno socio-cultural en el que se desarrolla y no puede ser analizada sin
considerar todos los elementos involucrados (objeto, observador y descripción
dada), ya que al no considerarlos, se coarta la verdad experimentada por un
observador a la experimentada por otro, cuando el análisis y abordaje de la
situación debe buscar consenso en el análisis, a través de un contexto,
lenguaje y propósito común pues la verdad, al menos la epistémica o
cognoscible, no es única.
Como
otro ejemplo, si un día desafortunadamente, al uno decidirse e intentar
realizar una transacción por cajero automático el equipo no da el dinero, o
peor aún, un malintencionado se ofrece a ayudar pero para finalmente robarnos
la tarjeta o el dinero, no tiene esto que convertirse en una razón definitiva
para dejar de utilizar los cajeros automáticos, que constituyen un mecanismo
que ofrece varias ventajas como la rapidez y la disponibilidad y cercanía, sino
que la desagradable experiencia debe verse como algo fortuito, que por desgracia
ocurre en el mundo, y más bien debe
constituirse en un aprendizaje para ayudarnos a ser más atentos y a la vez perspicaces en el uso de esos
dispositivos tecnológicos.
Igualmente
debe suceder, por ejemplo, con lo que se refiere a una desilusión o fracaso sea
en una amistad o un amor que no fue lo que se esperaba, que sentimos y pensamos
nos defraudó y lo llevamos a generalizar al conjunto total de las
personas, aislándonos y evitando nuevas
relaciones por considerar que terminarán como las que no funcionaron en el
pasado. Más bien, debemos entender que los contextos son diferentes y más aún
cada persona es diferente, e incluso todos -incluido uno mismo- cambiamos a lo
largo del tiempo, y quizá las razones, que están relacionadas con todas las partes
involucradas y no con una sola arista de la situación, no aplican para las
nuevas, digamos, variables y escenarios.
Sobre la verdad
Relacionados:
Sobre la verdad
El pasado en su justo lugar (1)
“La memoria del corazón elimina
los malos recuerdos y magnifica los buenos, y gracias a ese artificio, logramos
sobrellevar el pasado” Gabriel García Márquez (1927-2014)
Escritor colombiano.
El año pasado comencé a realizar unos
magníficos cursos online ofrecidos en la iniciativa Coursera (www.coursera.org),
que además son totalmente gratuitos y dictados por excelentes académicos de las
más prestigiosas universidades del mundo. Les recomiendo ampliamente que
se paseen por los cursos ofrecidos y se decidan a tomar alguno de ellos porque
de verdad se adquiere un conocimiento muy útil e invaluable.
Uno de los cursos que realicé fue el ofrecido
por la Universidad Autónoma de México, denominado Pensamiento Científico (https://www.coursera.org/course/ciencia)
y dictado por el Dr. Carlos Gershenson. En dicho curso como trabajo final
debimos realizar un ensayo acerca de la ciencia en nuestra vida, esto es,
como aplicar los elementos del pensamiento científico desarrollados a lo largo
del curso para ayudarnos a abordar mejor aspectos de nuestras
vidas. Yo escogí para analizar el cómo lidiar con las ataduras del pasado,
por lo que para complementar la entrada anterior del blog referente a las
páginas en blanco del pasado, en esta y próximas entradas reproduzco el ensayo
fruto de mi análisis.
Poner al pasado en su
justo lugar
Las
experiencias del pasado, desafortunadamente, se convierten muchas veces en
mecanismos de freno para el progreso en la vida, tanto por el aferrarse a
formas de ser y hacer que conocemos y a las que estamos acostumbrados, y
también por experiencias relacionadas con errores cometidos, heridas y/o
fracasos sea en el área personal, social o profesional, ya que los mismos son
vistos y mantenidos en la mente como sinónimos de pérdida, de falta de logros y
son tomados como ejemplo de lo que sucederá en el futuro, tal como si fueran
parte, por decirlo así, de un destino manifiesto en una visión mecanicista de
la vida, cuando dichas experiencias y conocimientos previos pueden y deberían
ser instrumentos de aprendizaje.
Este
comportamiento con respecto al pasado, que se convierte en una especie de
paradigma de vida, es más común de lo que se desearía incluso en la sociedad
actual tan tecnológicamente habilitada. Así, por ejemplo, vemos a muchas
personas renuentes a abrazar y adaptarse a los nuevos medios tecnológicos como
el computador, el teléfono celular o el uso de cajeros automáticos con excusas
como que no se acostumbran, no están hechos para eso y, por tanto, prefieren
seguir con los medios tradicionales porque como dice el refrán popular: “mejor
es malo conocido que bueno por conocer“.
Personalmente,
mi vida se ha visto influenciada por este apego de mi parte al pasado, en
lo que se refiere a permanecer en cierta forma atada a experiencias sobre todo
negativas pasadas, que me han impedido abrirme a nuevas oportunidades sobre
todo en el ámbito personal pero que sin duda han afectado todos los ámbitos en
los que me desenvuelvo en el diario devenir.
Así pues, dada esta incidencia del
pasado arraigada tanto en la sociedad en general y que he experimentado en mi
vida personalmente, si bien creo que la ciencia puede
contribuir a analizar cualquier problema, ese arraigo del pasado constituye uno
de los tantos puntos en el que la ciencia y el pensamiento científico y, en
particular, los elementos que respecto a ellos hemos abordado en este
interesante curso de “Pensamiento Científico” del Dr. Carlos Gershenson pueden
sernos de gran utilidad para convertirnos en una suerte de científicos de nuestra
vida y analizando en este caso el papel que damos al pasado en ella, podamos
llegar a entenderlo mejor y colocar así al pasado y las experiencias
pasadas en su justo lugar dentro del todo de nuestra vida.
Por tanto, de seguidas se ofrecen un conjunto de análisis de un abordaje
alternativo del enfoque dado al pasado, utilizando los elementos y conceptos de
la ciencia y el pensamiento científico que hemos desarrollado a lo largo del
curso, en aras de que a partir de esos análisis y cuestionamientos y
contrastándolos con la forma inicial –digamos no científica- de abordar el
tema, se puedan tomar mejores decisiones que contribuyan a aprovechar las
experiencias pasadas y evitar que estas se conviertan en obstáculos para el
progreso.
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